Lekcja historii trochę inaczej. Uczniowie poznawali postacie Janusza Korczaka i Přemysla Pittera

BYSTRZYCA / O tym, że nauka nie musi być nudna, mogli się przekonać uczniowie kilku wybranych klas zaolziańskich szkół. Dzięki współpracy z Centrum Pedagogicznym dla Polskiego Szkolnictwa Narodowościowego mogli wziąć udział w ciekawym projekcie.

Projekt przygotowało Narodowe Muzeum Pedagogiczne i Biblioteka J. A. Komeńskiego (NPMK). W lekcji przygotowanej przez te dwie instytucje wzięli udział uczniowie wybranych klas czeskocieszyńskiej i bystrzyckiej podstawówki oraz Polskiego Gimnazjum im. Juliusza Słowackiego w Czeskim Cieszynie.  

Uczniowie mieli okazję poznać postaci Janusza Korczaka i Přemysla Pittera

Lekcję prowadzili pracownicy muzeum, którzy zaznajomili uczniów w ciekawy sposób z losami dwu postaci – Janusza Korczaka oraz Přemysla Pittera. Uczniowie na podstawie kart pracy, w których znajdowały się teksty, dokumenty, fotografie dotyczące Přemysla Pittera oraz Janusza Korczaka, zaznajomili się z życiem i działaniami tych osobowości.

– Pomysł zrodził się w Pradze w Narodowym Muzeum Pedagogicznym i Bibliotece J. A. Komeńskiego, z którym Centrum Pedagogiczne też współpracuje. Projekt został nam przedstawiony przed pandemią, dlatego realizujemy go dopiero teraz. Jest oparty o edukację poszukującą, mówi o dwóch postaciach w czeskiej i polskiej historii. W związku z tym, że chodzi o Polaka i Czecha, stwierdziliśmy, że Śląsk Cieszyński jest najlepszym miejscem, żeby młodzież zaznajomić z tym trudnym tematem, który mówi o holokauście i osobach, które ratowały sieroty, dzieci żydowskie – opisuje projekt Marta Kmeť, dyrektorka Centrum Pedagogicznego w Czeskim Cieszynie. 

Uczniowie nie powinni być jedynie pasywnymi odbiorcami informacji

Uczniowie w trakcie zajęć pracowali nie tylko z informacjami historycznymi, ale również z tekstami, dokumentami, fotografiami, krótkimi filmami.

– Celem naszych lekcji jest zaangażowanie uczniów do samodzielnego odkrywania informacji, zapewnienie im przestrzeni do aktywności i samodzielnego odkrywania historii. Chodzi o to, żaby nie byli tylko odbiorcami faktów lub wyjaśnień nauczyciela. Uczniowie mają przestrzeń do samodzielnego rozwiązywania zadań, korzystając z różnych źródeł informacji – wyjaśnił Jakub Seiner, pracownik NPMK w Pradze.

W Bystrzycy w projekcie udział wzięli uczniowie polskiej i czeskiej szkoły

– Na lekcję zaprosiliśmy uczniów z czeskiej podstawówki. Jednym z powodów był fakt, że chodzi o temat polsko-czeski. Kolejnym powodem jest dobra współpraca między polską i czeską szkołą. Chcemy współpracę pogłębiać i na polu nauki, ponieważ mamy sobie nawzajem co zaoferować i możemy jeden drugiego wzbogacać. Dziękujemy Centrum Pedagogicznemu za taką ofertę – powiedział Bogdan Sikora, dyrektor bystrzyckiej podstawówki.