Trójbój Literacki w Jabłonkowie. Jak aktywnie wspierać język polskich wśród uczniów

JABŁONKÓW / W Polskiej Szkole Podstawowej im. Henryka Sienkiewicza w Jabłonkowie ruszył projekt „Trójbój Literacki”, który ma na celu rozbudzenie w dzieciach pasji do literatury i poprawy ich umiejętności językowych. Pomysłodawcą inicjatywy jest prezes Miejscowego Koła Polskiego Związku Kulturalno-Oświatowego w Jabłonkowie Jan Ryłko, który postanowił stworzyć przestrzeń do nauki, rozwijania umiejętności recytatorskich i wyrażania swoich opinii przez uczniów.

– Z doświadczenia wiem, że znajomość języka polskiego w niektórych kręgach na Zaolziu jest znikoma. Ważne jest, by młodym ludziom przekazać to, że nie powinni się wstydzić swojego języka ojczystego, którym jest język polski. Nie po naszymu po obu stronach Olzy, tylko po polsku po obu stronach Olzy. Młodym ludziom, którzy po szkole podstawowej wpadają do czeskich szkół średnich, trzeba tłumaczyć, że naszym językiem ojczystym jest język polski – mówi Jan Ryłko.

Z pomysłem zorganizowania projektu zwrócił się do nauczycielki szkoły w Jabłonkowie Doroty Jansa. Ta podchwyciła pomysł i zaproponowała realizację w szkole. Z inicjatywy bardzo zadowolona jest też dyrektor placówki Urszula Czudek. – Cieszę się z tej inicjatywy. Takie wsparcie z zewnątrz na rzecz języka polskiego jest wspaniałe, dziękuję bardzo za pomysł i współpracę podczas realizacji projektu panu prezesowi MK PZKO Jabłonków – podkreśliła Urszula Czudek.

Warto podkreślić, że projekt jest realizowany we współpracy z Konsulatem Generalnym RP w Ostrawie.

Trzy etapy edukacyjnej przygody

Projekt „Trójbój Literacki” składa się z trzech etapów, każdy z nich ma na celu rozwijanie innych umiejętności językowych uczniów. Pierwszy etap, który odbył się w ostatnim czasie, to konkurs recytatorski, w którym uczniowie mieli okazję zmierzyć się z poezją polską. Najpierw odbyły się warsztaty prowadzone przez aktorów, którzy pomogli małym recytatorom z opanowaniem sztuki recytacji.

Wyniki konkursu recytacji zostały ogłoszone podczas specjalnego spotkania w poniedziałek 21 października w auli szkoły. Obecny był na nich m.in. konsul Stanisław Bogowski. Recytacje oceniali profesjonaliści, w tym aktorzy Sceny Polskiej Teatru Cieszyńskiego: Dagmara Foniok, Tadeusz Hankiewicz oraz były dyrektor teatru Karol Suszka.

– Od pierwszego dnia, kiedy spotkaliśmy się w klasie, widzieliśmy ogrom pracy, którą dzieci włożyły w przygotowania. Naprawdę nie przesadzam, dziękuję wam za to. Ocena to często kwestia szczęścia, ale gratuluję wszystkim wyróżnionym i zwycięzcom, a tym, którzy nie weszli na podium, dedykuję stwierdzenie: warto jeszcze popracować – podkreślił Tadeusz Hankiewicz. Dodał, że już po pierwszych warsztatach widoczne były postępy uczniów w zakresie ekspresji i poprawności językowej.

Drugi etap trójboju

Drugi etap, który planowany jest na luty lub marzec przyszłego roku, będzie koncentrował się na literaturze. Tym razem dzieci będą miały okazję omówić książki, które przeczytały. Nie chodzi o konieczność ich streszczania, ważne będzie wyrażanie własnych opinii oraz dzielenie się emocjami, jakie wywołała dana lektura. Dla urozmaicenia zajęć prezes Ryłko zaproponował godzinne warsztaty kaligrafii, w trakcie których uczniowie będą mogli stworzyć swoje motto związane z omawianą książką.

Trzeci etap to będą warsztaty poświęcone zagadnieniom języka mówionego. Wszystko wskazuje na to, że podobnie jak poprzednie etapy, również ten będzie miał na celu rozbudzenie kreatywności oraz umiejętności komunikacyjnych uczniów, a także przybliżenie im literatury polskiej w ciekawej formie.

Profesjonalne wsparcie i eliminacje klasowe

Pierwszy etap poprzedziły eliminacje klasowe, podczas których nauczyciele wybrali najlepszych recytatorów. Uczniowie, którzy przeszli do dalszego etapu, mieli okazję uczestniczyć w warsztatach z profesjonalistami – aktorami i reżyserami.

Warto podkreślić, że uczestnictwo w projekcie „Trójbój Literacki” jest doskonałą okazją do promowania języka polskiego wśród dzieci i młodzieży. To wsparcie z zewnątrz, jak zauważyła pani dyrektor, jest nieocenione, zwłaszcza w regionie, gdzie kontakt z żywym językiem polskim nie jest idealny.