Grudzień – miesiąc, który porusza serca. Projektowy dzień w Szkole Hadyny w Bystrzycy

BYSTRZYCY / Grudzień w Szkole Podstawowej im. Stanisława Hadyny w Bystrzycy nie ograniczył się w tym roku do odliczania dni do świąt. Projektowy dzień (18 grudnia) zorganizowany z inicjatywy Samorządu Uczniowskiego, pokazał, że szkoła może być miejscem żywego dialogu z tradycją, świata otwartego na inspiracje oraz przestrzenią prawdziwej wrażliwości na drugiego człowieka – a także zwierzę.

Szkoła otwarta na świat i pasje

Projektowy dzień był częścią szerszego programu grudniowych spotkań. Uczniowie wysłuchali prelekcji Tiffany Sajdok, która opowiadała o swoich doświadczeniach ze studiów w Stanach Zjednoczonych, pokazując, jak ważna jest odwaga w sięganiu po marzenia i otwartość na inne kultury.

Z kolei bracia Krzysztof, Andrzej i Grzegorz Kadłubcowie zabrali słuchaczy w góry, dzieląc się doświadczeniami z trekkingu w rejonie Mont Blanc i udowadniając, że pasja potrafi prowadzić naprawdę daleko.

Rok Stefana Żeromskiego oczami uczniów

Nie zabrakło również literatury. Uczniowie klasy IX przygotowali wykład z okazji Roku Stefana Żeromskiego, który stał się nie tylko hołdem dla jednego z najwybitniejszych twórców polskiej literatury, ale także świadectwem dojrzałego i świadomego podejścia młodzieży do pracy z tekstem. W swoim wystąpieniu przypomnieli najważniejsze fakty z życia pisarza, kontekst historyczny jego twórczości oraz znaczenie dzieł Żeromskiego dla kolejnych pokoleń czytelników.

Zwrócili uwagę na aktualność poruszanych przez autora tematów – odpowiedzialności, wrażliwości społecznej i moralnych wyborów – pokazując, że literatura sprzed lat wciąż potrafi stawiać pytania ważne także dziś. Prezentacja była dowodem na to, że szkolna literatura może stać się przestrzenią refleksji, dyskusji i samodzielnego myślenia, a nie jedynie obowiązkiem wynikającym z programu nauczania.

Od Łucji do Trzech Króli – tradycja opowiedziana na nowo

W połowie grudnia odbyło się spotkanie z prof. Danielem Karolem Kadłubcem – wybitnym badaczem kultury ludowej i znawcą obrzędowości. Jego wykład zatytułowany „Święta Godowe – tradycja, symbolika, obyczaje” przeniósł słuchaczy w świat dawnych zwyczajów, praktykowanych od dnia św. Łucji aż po Trzech Króli.

Profesor w sposób barwny i przystępny tłumaczył znaczenie poszczególnych obrzędów, ich zakorzenienie w religii i historii, a także to, jak zmieniały się one na przestrzeni lat. Uczniów szczególnie zaintrygowała informacja, że niegdyś choinkę stroiło się dopiero w Wigilię, a nie – jak dziś – na długo przed świętami. Wykład był również okazją do refleksji nad współczesnym przeżywaniem Bożego Narodzenia, często sprowadzanym do zakupów i pośpiechu, zamiast do zatrzymania się i bycia razem.

„Pudełko po butach” – uczniowie pomagają dzieciom

Projektowe działania w szkole nie ograniczały się jedynie do jednego dnia wykładów i prezentacji, lecz rozciągnęły się na cały miesiąc. Był to czas nie tylko zdobywania wiedzy, ale także realnej pomocy innym i kształtowania postaw odpowiedzialności społecznej. Cały projektowy miesiąc miał również wymiar charytatywny. Samorząd Uczniowski włączył się w ogólnoczeską akcję „Pudełko po butach” (oryg. Krabice od bot), polegającą na przygotowaniu świątecznych paczek dla potrzebujących dzieci.

Aby zebrać środki na zakup prezentów, zorganizowano bufetowy dzień. Każda klasa przygotowała własne „swaczynki” – domowe wypieki i przekąski, które sprzedawano podczas przerw. Co szczególnie ważne, całą akcję uczniowie zaplanowali i przeprowadzili samodzielnie: od ustaleń klasowych, przez sprzedaż, aż po wspólny wybór upominków. Gotowe paczki trafiły następnie do punktu zbiórki w Trzyńcu.

Była to piękna lekcja współpracy, odpowiedzialności i radości płynącej z pomagania innym.

Pomoc także dla czworonożnych przyjaciół

Do działań charytatywnych włączyła się również szkolna świetlica, organizując zbiórkę karmy dla schroniska dla bezdomnych zwierząt w Trzyńcu. Akcja spotkała się z ogromnym odzewem ze strony uczniów i rodziców, którym należą się szczególne podziękowania – nie tylko za dary, ale także za inspirowanie dzieci do okazywania empatii i troski o słabszych.

Wspólny śpiew na zakończenie

Na zakończenie projektowego miesiąca cała szkoła spotkała się, by wspólnie poczuć prawdziwie świąteczną atmosferę. Było kolędowanie, łamanie się opłatkiem i składanie życzeń.

W niemal spontaniczny sposób powstała szkolna orkiestra, prowadzona z energią i humorem przez nauczyciela Jakuba Kaletę. Do wspólnego muzykowania dołączył również nauczyciel Roman Cymorek. Ten finał stał się pięknym podsumowaniem dnia, w którym tradycja, radość bycia razem i szkolna wspólnota wybrzmiały najmocniej.

Foto: Jakub Kaleta