Nauczycielki uczyły się uczyć dzieci poprawnej wymowy. „O gwarę trzeba dbać, ale trzeba pokazywać też wzorce językowe”

O tym, jak wspierać poprawną wymowę przedszkolaków i uczniów szkół podstawowych, uczyły się… nauczycielki. W czwartek (27 listopada) w Centrum Pedagogicznym dla Polskiego Szkolnictwa Narodowościowego w Czeskim Cieszynie odbyło się podsumowanie projektu „Słówkolandia” – cyklu szkoleń dla kadry pedagogicznej polskich przedszkoli i szkół na Zaolziu.

Warsztaty i zajęcia w placówkach

Projekt Centrum Pedagogicznego, dofinansowany przez Instytut Rozwoju Języka Polskiego ze środków z polskiego budżetu państwa, zakładał zarówno szkolenia dla nauczycieli, jak i wizyty w placówkach edukacyjnych na Zaolziu – między innymi w Suchej Górnej czy Bystrzycy. Warsztaty prowadziła logopedka Kalina Stefaniak. Osobne zajęcia skierowane były do nauczycieli z przedszkoli, a osobne dla tych z podstawówek.

– Oczywiście, inaczej pracuje się z młodszymi, a inaczej ze starszymi dziećmi – zaznacza Stefaniak w rozmowie ze „Zwrotem”. – Jeśli przedszkolak ma kłopoty z mówieniem – na przykład dyslalię prostą, złożoną czy jeszcze inną wadę – to warto o to zadbać, zanim pójdzie do szkoły. Ja mieszkam po polskiej stronie Śląska Cieszyńskiego, a tu za Olzą dzieci idą do szkoły już w wieku sześciu, a nie siedmiu lat jak w Polsce. Na Zaolziu wymawianie „r” można „zostawić” sobie na rozpoczęcie szkolnej edukacji, ale wcześniej też trzeba pracować – ćwiczyć wyrazy dźwiękonaśladowcze, czytanie książek – dodaje.

Gwara jest piękna, ale warto też dbać o język ojczysty

Jak przekonuje specjalistka, dostrzega duży wpływ lokalnych gwar na język, jakim posługują się dzieci i młodzież.

– Dostrzegam to nie tylko na Zaolziu, ale też, gdy jestem na przykład w Koniakowie czy Istebnej. Gwara jest czymś pięknym, należy o nią dbać, ale jako logopedka muszę pokazywać wzorce językowe. Nauczyciele mają często przekonanie, że ich nauczanie dotyczy tylko chwili obecnej, a przecież uczą na całe życie! Dzieci kiedyś przecież dorosną, mogą pójść na studia w Krakowie czy Warszawie i warto, by uczyły się regularnej polszczyzny. Tak samo, jak uczą się języka angielskiego czy niemieckiego – przekonuje Kalina Stefaniak.