E-mail: magda@zwrot.cz
CIESZYN / Zamek Cieszyn zdecydował się na otwarcie Szkoły Rzemiosł. Powstała ona jako koło ratunkowe rzucone tradycyjnym metodom rzemieślniczym, o których pamięć jest już coraz mniej pielęgnowana.
– Szkoła Rzemiosł to nasza odpowiedź na niektóre z wyzwań dynamicznie zmieniającego się świata, jakie od dawna obserwujemy. […] Chcemy inspirować do działania i zachęcać do odkrywania potencjału rzemiosła, szerzyć wiedzę o związanych z nim wartościach, dać możliwość rozwijania i odkrywania własnych umiejętności – informuje na swoich stronach internetowych Zamek Cieszyn.
Co można nauczyć się w takiej szkole
Szkoła Rzemiosł oferuje naukę sześciu wybranych rzemiosł:
- plecionkarstwo
- koronczarstwo koniakowskie
- snycerstwo
- rusznikarstwo
- obróbka wełny
- introligatorstwo
Uczestnicy w szkole nauczą się nie tylko tradycyjnych technik rzemieślniczych, ale także uzyskają wiedzę, jak na przykład wprowadzać produkty rzemieślnicze na rynek. W ramach tzw. modułu biznesowego odbędą się zajęcia dotyczące m.in. wdrażania na rynek, modeli biznesowych, brandingu, finansowania działalności gospodarczej, sprzedaży, marketingu.
Niektóre zajęcia będą się odbywały zdalnie
Organizatorzy będą współpracowali z rzemieślnikami i mistrzami z terenu Śląska Cieszyńskiego. Zajęcia praktyczne będą się odbywały w weekendy na Zamku Cieszyn i w pracowniach rzemieślników. Natomiast zajęcia dotyczące modelu biznesowego będą się odbywały zdalnie według później ustalonego planu.
Oferta skierowana jest do osób, które nie mają żadnego doświadczenia w rzemiośle, jak i do tych, które posiadają już doświadczenie w pracy z materiałem.
Pilotażowy rok działania Szkoły Rzemiosł
Pilotażowy rok działania Szkoły Rzemiosł Cieszyn rozpocznie się 3 marca 2023 roku. Nauka będzie trwała 10 miesięcy. 10 grudnia 2023 roku odbędzie się Zakończenie pilotażowego roku Szkoły Rzemiosł Cieszyn. Uczestnictwo w szkole w roku pilotażowym będzie bezpłatne.
Rekrutacja trwa od 17 do 31 stycznia. Osoby zainteresowane mogą zgłaszać się przez formularz zgłoszeniowy.
