GUTY / Trzynaścioro harcerzy wzięło udział w kursie zastępowych. Podczas dwudniowego biwaku młodzi instruktorzy zdobywali praktyczną wiedzę, jak pracować w drużynie harcerskiej.

    W kursie wzięli udział zarówno harcerze, którzy już pełnią w swych drużynach funkcje zastępowych, jak i ci, którzy do tego chcą się przygotować. Przed pandemią zachowywana była kolejność: wpierw harcerz kończył kurs, później obejmował funkcję. Przez dwa lata pandemii nie można było organizować żadnych biwaków i kursów. Teraz kadra instruktorska nadrabia więc zaległości w szkoleniu swych młodszych następców.

    Pedagogika przeżyć

    Formą, w jakiej realizowane są kursy kadry harcerskiej, jest pedagogika przeżyć. Podczas biwaku adepci na zastępowych pracowali nad konkretnymi tematami. Były to: wartości, filary, na których postawione jest harcerstwo, podstawy komunikacji, podstawy metody pracy z dziećmi i młodzieżą.

    Przyszli zastępowi uczyli się też przygotowywać dokładny scenariusz zbiórki harcerskiej. Chodzi bowiem o to, by taka zbiórka była atrakcyjna, ciekawa dla jej uczestników, a jednocześnie uczyła czegoś, niosła ze sobą wpajanie jakichś wartości. Bo zbiórka harcerska to nie wypełnienie dziecku wolnego czasu jak na szkolnej świetlicy. Tu chodzi o przekazanie harcerskich wartości i stosowania ich w całym życiu.

    – Zbiórka ma być ciekawa, ale ma mieć konkretny cel. Cel, którego uczestnik wcale nie musi znać. Bo trudno jest tłumaczyć przykładowo patriotyzm przed tablicą. Ale w grach, przykładem, da się to zrobić. Tak samo braterstwo można doskonale zobrazować w grach. I właśnie do tego przygotowujemy przyszłych zastępowych, żeby to świadomie robili – wyjaśnia Mitura.

    Praktyczne ćwiczenia z zaufania i poczucia odpowiedzialności

    Przykładowo w ramach zajęć na temat odpowiedzialności i zaufania harcerze z zawiązanymi oczami spadali na plecy. Chodziło o to, by zaufali grupie, że ich złapie. Na samym wykonaniu ćwiczenia bynajmniej się nie kończyło. Po tym, jak wszyscy chętni wzięli udział w eksperymencie wspólnie, w grupie dyskutowano o towarzyszących mu emocjach.

    Na przykładzie odczuć, o jakich opowiadali uczestnicy zabawy, prowadzący kurs instruktorzy omawiali przykładowo takie zagadnienia, jak odpowiedzialność indywidualna i grupowa.

    (indi)

    Tagi: , ,

      Komentarze



      CZYTAJ RÓWNIEŻ



      REKLAMA Reklama
      REKLAMA Reklama
      Ministerstvo Kultury Fundacja Fortissimo

      www.pzko.cz www.kc-cieszyn.pl

      Projekt byl realizován za finanční podpory Úřadu vlády České republiky a Rady vlády pro národnostní menšiny.
      Projekt finansowany ze środków Ministerstwa Spraw Zagranicznych w ramach konkursu pn. Polonia i Polacy za granicą 2023 ogłoszonego przez Kancelarię Prezesa Rady Ministrów.
      Publikacja wyraża jedynie poglądy autora/autorów i nie może być utożsamiana z oficjalnym stanowiskiem Ministerstwa Spraw Zagranicznych oraz Fundacji Pomoc Polakom na Wschodzie im. Jana Olszewskiego